Éxito en el Congreso EARLI SIG Assessment and Evaluation en la Universitat Oberta de Catalunya
Los días 26, 27 y 28 de junio, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha sido el escenario del Congreso EARLI SIG Assessment and Evaluation. El grupo de investigación de la UOC Feed2Learn hemos liderado su realización en Barcelona, y hemos actuado como comité de organización local. El congreso ha sido todo un éxito y ha contado con la participación de más de 100 asistentes y la presentación de trabajos de calidad y relevancia educativa.
El grupo Feed2Learn presentamos dos estudios realizados por investigadores de nuestro equipo:
En primer lugar, Montserrat Martinez Melo, junto con Anna Espasa, Teresa Guasch y Rosa M. Mayordomo, presentó la investigación titulada «Disengagement with Feedback Students Profile: Factors to Reduce Disengagement in Online Environments». Este trabajo aborda la desconexión cognitiva y emocional de aproximadamente el 30% de los estudiantes de educación superior en línea con respecto al feedback. A través de una encuesta a 1445 estudiantes universitarios, se identificaron factores clave que pueden reducir este perfil de desconexión. La investigación destaca que recibir feedback sugestivo es el factor clave para reducir el perfil de estudiantes escasamente implicados con el feedback. Si además se incentiva la motivación intrínseca y se facilita la oportunidad de reelaborar las actividades de aprendizaje, este porcentaje se reduce al mínimo del 7%. Los resultados pueden fácilmente transferirse a la práctica docente porque son un instrumento para diseñar escenarios personalizados de feedback que consideren tanto el diseño del feedback como las características individuales de los estudiantes.
En segundo lugar, todo el grupo de investigación liderado por Anna Espasa y Teresa Guasch, con el apoyo de Rosa M. Mayordomo, Montserrat Martinez Melo, José Luna y Florentina Cavaro dirigieron un espacio colaborativo titulado «Internal Feedback in Online Learning Environments: Scenarios and Methodological Challenges». Este espacio ha tenido como objetivo compartir y reflexionar sobre las prácticas de feedback interno en la educación superior en línea. La presentación se enmarca dentro del proyecto IN_FEED4SUSTAIN (El poder del feedback interno en educación online: la integración de recursos y comparadores dialógicos para prácticas sostenibles) financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España. El proyecto, estructurado en dos fases, incluye una encuesta a profesorado y estudiantes sobre las prácticas de feedback interno y la implementación de un cuasi-experimento para testar los diferentes escenarios identificados. Durante la sesión, se han presentado los resultados preliminares del cuestionario de la primera fase y se han discutido los desafíos metodológicos asociados a la investigación del feedback interno.
Para los miembros del grupo Feed2Learn ha sido un placer actuar como comité organizador local y acoger tanto talento en nuestra sede de Barcelona.
Esperamos volver a veros muy pronto, ¡hasta la próxima!
*Equipo de Feed2Learn durante el congreso
