El grupo de investigación Feed2learn apuesta por la formación en prácticas de feedback. Durante el pasado verano diferentes miembros del grupo realizaron formaciones y charlas dirigidas a docentes sobre cómo utilizar el feedback para el aprendizaje.
Los días 3, 4, 5 y 7 de julio, Anna Espasa llevó a cabo una formación para profesores del Instituto de Alfabetización y Reeuskaldunización de Adultos del Gobierno Vasco (HABE). El título de la formación era: «Menos corregir y más acompañar en el aprendizaje: el poder del feedback» y tenía por objetivo ayudar a reflexionar sobre las prácticas de feedback que potencian el aprendizaje de las lenguas y dotar a los docentes de recursos y de estrategias que pueden promover durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Durante el curso, se mostraron las principales aportaciones teóricas sobre el tema y posteriormente fueron contextualizadas mediante ejemplos concretos. Los contenidos se dividieron en los siguientes puntos:
- Conocer estrategias para diseñar un feedback efectivo, como herramienta esencial para el aprendizaje de las lenguas, incorporando el uso de las TIC cuando sea necesario.
- Reflexionar sobre el cambio de rol del estudiante ante el feedback (feedback literacy).
- Conocer e implementar estrategias para promover que los estudiantes aprovechen el feedback que reciben y sepan convertirlo en mejoras de su aprendizaje.
- Dotarse de recursos para diseñar e implementar el feedback.
La metodología de enseñanza combinó la exposición de contenidos teóricos con la discusión en grupos y en parejas. Los docentes tuvieron la oportunidad de compartir sus experiencias en los grupos de trabajo y de discutir sobre cómo mejorar sus propias prácticas. De tal manera que la formación consiguió trasladar la teoría a la práctica de los profesores a partir del diálogo y la reflexión. Para evaluar a los participantes se implementó un cuestionario al inicio del curso y otro al final, lo cual permitió observar la evolución de su aprendizaje. Además, los docentes implicados realizaron un trabajo en parejas destinado a desarrollar una propuesta sobre el uso del feedback para potenciar el aprendizaje en sus aulas.
También el día 3 de julio el grupo realizó otra formación a docentes. En este caso, Rosa Mayordomo participó en las Jornadas de Innovación docente de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Barcelona. La profesora del grupo Feed2Learn llevó a cabo una formación titulada: «Aprendizaje basado en el feedback». En ella se compartieron diferentes representaciones que existen sobre proceso de feedback para finalmente caracterizarlo como un proceso de ayuda contingente, dialógico y bidireccional. Asimismo se abordaron las cuestiones relacionadas con su diseño, profundizando sobre las características y criterios a considerar para que sea potencialmente promotor del proceso de aprendizaje. En la misma sesión los participantes reflexionaron conjuntamente sobre su aplicación en las aulas.
Ambas formaciones transcurrieron con éxito y permitieron difundir y transferir las investigaciones del grupo Feed2learn. Los docentes se nutrieron de múltiples herramientas para mejorar sus prácticas de enseñanza que podrán aplicar durante el presente curso académico.
